Onderzoeksproject
Begrijpend lezen
PROJECT 2020 - 2021
1
2
Situering
1,5 miljard websites, sociale media, e-books, ... Leerlingen worden de dag van vandaag overstelpt met heel wat informatie! Vaardigheden zoals het verwerken en begrijpen van informatieve teksten worden steeds belangrijker bij de overgang van het lager naar het secundair onderwijs.
Ondanks dit belang, horen we confronterende resultaten in de media. “Vlaamse leerlingen presteren ondermaats voor begrijpend lezen; niveau in 10 jaar fors gedaald” is een van de krantenkoppen na een internationaal onderzoek omtrent begrijpend lezen.
Het is dan ook belangrijk om blijvend aandacht te hebben voor begrijpend lezen.
Doelgroep
Dit onderzoeksproject focust op de derde graad lager onderwijs. Doorheen het lager onderwijs verandert de focus van leren lezen naar lezen om te leren. De derde graad lager onderwijs vormt dan ook een kritische periode in de ontwikkeling van strategieën om een tekst goed te begrijpen.
3
Doel
Het opzetten van een gedifferentieerde interventiestudie waarbij gezocht wordt naar effectieve manieren om de begrijpende leesvaardigheden van diverse leerlingen in de derde graad lager onderwijs te bevorderen.
